Ярославская область 
Проекты
Версия для слабовидящих
Сенатор Афанасьева: ВПР превратился в инструмент запугивания детей и учителей
Всероссийские проверочные работы в школах утратили образовательную функцию и стали механизмом психологического давления на учеников и педагогов.
Дата
Время чтения
Просмотров
Об этом заявила сенатор, глава Лиги женщин ЛДПР Елена Афанасьева. По ее словам, бесконечная «контрольная гонка» наносит вред здоровью детей, провоцирует неврозы и формирует у школьников стойкое отвращение к учебе. Парламентарий потребовала от Минпросвещения публичного отчета об эффективности ВПР и призвала упразднить эту систему.
Поводом для жесткой критики стали многочисленные обращения родителей и педагогов, которые сенатор, по ее собственным словам, ежедневно слышит в регионах. Афанасьева констатирует, что в школах сложилась системная проблема: ВПР перестали быть инструментом диагностики знаний, но остались рычагом административного давления.
Как отметила Елена Афанасьева, текущая ситуация приводит к правовому хаосу. В одних учебных заведениях результаты ВПР влияют на итоговую оценку, в других — нет, что напрямую нарушает принцип равенства образовательной среды. При этом Министерство просвещения, по мнению сенатора, наблюдает за этим как за экспериментом, не устанавливая единых жестких правил.
Особую тревогу у парламентария вызывает психологическое состояние детей.
«Это бесконечная контрольная гонка нервирует детей уже с младших классов. Дети настолько в нервозе, что впору успокоительные давать. Стресс при ВПР наносит непоправимый вред физическому и эмоциональному состоянию детей, формирует нежелание идти в школу, даже если ребенок знает материал», ‒ заявила сенатор.
Она также обратила внимание на абсурдность процедуры проведения проверок. Афанасьева привела случай из недавней практики, рассказанный родителем: контролирующие опоздали на 15 минут, и в итоге дети писали работу всего 25 минут вместо отведенного времени.
По словам главы Лиги женщин ЛДПР, учителя также оказались заложниками системы. Их профессиональная компетентность постоянно ставится под сомнение проверяющими, а результаты ВПР воспринимаются чиновниками как единственный показатель эффективности школы, что не отражает реального вклада педагога.
«Школа в глазах детей выглядит как конвейер бесконечных проверок недоданных знаний. Истерия сдачи контрольных работ вперемешку с ВПР идет практически в ежедневном режиме», ‒ подчеркнула Афанасьева.
Сенатор полностью поддержала инициативу зампреда Госдумы Бориса Чернышова об упразднении ВПР. Она потребовала от Министерства просвещения провести полноценный мониторинг эффективности этих работ и публично отчитаться перед депутатами, сенаторами и родительским сообществом с конкретными цифрами по годам и регионам в динамике.
«Пока этого не сделано, ВПР остаётся инструментом давления — на детей, на учителей, на школы, ‒ резюмировала Афанасьева. ‒ Общие слова Минпроса больше никого не устраивают».
По мнению сенатора, игнорировать пагубную ситуацию дальше невозможно.
